Fördern und Fordern

Individuelle Förderung und anspruchsvolles Fordern sind zentrale Bestandteile unseres pädagogischen Handelns. Mit zahlreichen Angeboten, die wir umsichtig weiterentwickeln, begleiten wir unsere Schüler*innen auf ihrem persönlichen Lernweg und sorgen dafür, dass jede und jeder bestmöglich unterstützt und herausgefordert wird. Unser Ziel ist es, für jedes Kind optimale Bedingungen für erfolgreiches und motiviertes Lernen zu schaffen und durch vielfältige Angebote neue Interessen zu wecken.

Die Förderung am Aloisiuskolleg gründet auf dem Verständnis, dass jedes Kind einzigartig ist und mit seinen Fähigkeiten, Wünschen, Sorgen und Lernwegen gesehen werden soll. Diese Haltung folgt dem christlichen Menschenbild, das die unveräußerliche Würde jedes Menschen in den Mittelpunkt stellt. In einer Atmosphäre von Wertschätzung, Achtsamkeit und Respekt schaffen wir Rahmenbedingungen, in denen Schülerinnen und Schüler sich sicher fühlen und gerne lernen. Mit unserem neuen Förderkonzept setzen wir noch stärker auf eigenverantwortliches Lernen und methodische Vielfalt.

Ein gutes Lernklima ist die Basis jeder Förderung. Am Aloisiuskolleg begegnen sich Schüler*innen, Lehrkräfte und Mitarbeitende mit Respekt und Toleranz. Zahlreiche unterstützende Instanzen – Klassen- und Jahrgangsstufenleitungen, Beratungslehrkräfte, Schulpsychologin, Lerntherapeut, Kollegsseelsorger, Hilfekonferenz, Anti-Mobbing-Team, Streitschlichter*innen und weitere Fachkräfte – begleiten die Kinder in ihrem Lern- und Entwicklungsprozess. Präventionsprogramme zu Gewalt und Sucht tragen zusätzlich zu einem sicheren und unterstützenden Umfeld bei. Auch die Lerntherapie, das Selbstlernzentrum sowie die enge Zusammenarbeit mit dem Externat, das Hausaufgabenbetreuung und Förder- und Übungszeiten bietet, ergänzen dieses Netzwerk der Unterstützung.

Wenn Lernwege einmal nicht geradlinig verlaufen, bietet das Aloisiuskolleg zusätzlich zu den aus dem Unterricht erwachsenden binnendifferenzierenden Maßnahmen weitere Hilfen:

• Förderstunden in den Kernfächern zur Angleichung unterschiedlicher Lernstände
• individuelle Förderempfehlungen für gefährdete oder leistungsschwächere Schüler*innen.
• Förderung, Beratung und Begleitung bei individuellen, schulischen oder sozialen Ausnahmesituationen oder Entwicklungsproblemen, und dadurch eine Stärkung individueller Ressourcen zur Problembewältigung.

Derzeit entwickelt das Aloisiuskolleg ein modernisiertes, systematisches Förderkonzept, das die individuelle Lernentwicklung noch stärker in den Mittelpunkt stellt und den Fokus auf die Eigentätigkeit setzt. In den Jahrgangsstufen 5 und 6 wird es bereits erprobt und gemeinsam mit Fach- und Förderlehrkräften weiterentwickelt.

Dieses Konzept basiert auf Eingangstests, Lernstandsdiagnosen und Fehlerschwerpunktanalysen, aus denen individuelle Ziele abgeleitet werden. Die Förderung erfolgt in ruhigen Lernumgebungen mit Möglichkeiten für Plenumsarbeit, Kleingruppenlernen oder ungestörte Einzelarbeit. Fach- und Förderlehrkräfte stehen als Ansprechpartner zur Verfügung, arbeiten aber zugleich konzeptionell zusammen, um Materialien, Methoden und Strukturen weiterzuentwickeln.

Ein zentrales Element ist das Logbuch, in dem die Schüler*innen persönliche Lernziele formulieren, ihren Lernprozess reflektieren und Fortschritte dokumentieren – ein wichtiger Schritt hin zu selbstständigem, verantwortungsvollem Lernen.

Wertvoll ist auch das Lerncoaching, das Kinder dabei unterstützt, ihre Arbeitsorganisation zu verbessern: Zeitmanagement, Heftführung, Vorbereitung auf Klassenarbeiten, Reflexion des eigenen Lerntyps und Motivation werden gezielt trainiert, um das eigene Lernen bewusst und erfolgreich zu gestalten und dadurch Selbstwirksamkeit zu erfahren.

Ebenso wichtig wie die Unterstützung bei Lernschwierigkeiten ist uns die Förderung leistungsstarker und besonders interessierter Schüler*innen. Das Aloisiuskolleg bietet ein breites Spektrum an Möglichkeiten:

• Schreibwerkstatt, Mathe‑AG und weitere fachbezogene Angebote,
• Wettbewerbe in Mathematik, Naturwissenschaften und Fremdsprachen,
• Musik‑, Kunst‑, Theater‑ und Sportprojekte,
• Astronomie-AG in unserer Sternwarte,
• die vielfältigen Kurse des AKO-Forums,
• internationale Programme wie eTwinning oder das EYE‑Projekt und Austausche
• Erwerb von Zusatzqualifikationen, z.B. das Cambridge Certificate oder Business English.
• Drehtürmodell in der Mittelstufe

So entstehen Lernräume, in denen leistungsstarke und wissbegierige Schüler*innen nicht nur gefordert werden, sondern auch selbsttätig kreativ und entdeckend arbeiten.

Erfolgreiche Förderung gelingt am besten in enger Zusammenarbeit zwischen Kind, Schule, Externat, Förderlehrkräften und Eltern. Gemeinsam gestalten wir eine Erziehungsgemeinschaft, in der schulische Förderung und häusliche Unterstützung ineinandergreifen.